怎么让孩子学好语文-尊龙官方网站

怎么让孩子学好语文？如果你对这个不了解，来看看！

如何引导孩子学好语文,下面一起来看看本站小编西部文旅网给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

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又到了忙碌的期末复习考试季，有中学生朋友讲学习语文遇到了障碍。为了帮助更多青少年杜绝这个问题，巴蜀君现将学语文的经验分享出来，提供参考。

实质上，语文的应试问题，通过短期的突击是可以轻易做到的。年轻人记性好，花两周背下半本书并不难。但真要“学好”语文，让它成为其他学科的助力，乃至未来事业的助手，就必须按部就班从长计议了。

第一，尽早培养阅读习惯。

“不要让孩子输在起跑线上。”这句让人讨厌的鸡汤句，特别适合用在学语文方面。为了杜绝孩子以后的不爱读书、学习困难，年轻父母应当尽早培养孩子的阅读兴趣。

至少在孩子会说话之前，就要为他开始朗读各种故事了。要尽早让父母看书、阅读的情形，父母读书的声音，在孩子眼里、心中形成一种“定势”。让孩子自然而然“习惯性”地模仿。同时，让语言的韵律和节奏最大程度地开启孩子的听力神经和大脑智慧，实现“聪”字的涵义。孩子虽然不会说话，但已经完全能够听懂了！如果等到孩子能说会道时再培养阅读习惯，已经有点晚。因为父母已经无法控制环境对孩子的各种“输入”！若父母自己没有阅读的“能力”，就买各种童话、儿歌音频在家播放。当然，效果是不如父母亲自阅读的。

随着孩子上幼儿园、小学，他们会由浅入深慢慢地识字，开始由父母、老师引领着阅读，到小学二年级就可完全脱离父母的帮助，自己阅读各种书籍了。而在这之前，就已经解决了“怎么读书？”“应该读什么样的书？”“优秀的孩子应该是什么样的？”等等疑问。

无论哪个年龄段的学生，都要把阅读、背诵作为学习语文的第一步。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。对于有考试要求的诗词、古文，应该精准地做到对“每一个字”的能读诵、能默写、会翻译、会运用。古代文学如果能够过关，对付现代文学就驾轻就熟。阅读、背诵如果基础牢固，作文课、释义题都不怕。

阅读，是学好语文的基础。

第二，强化提升输出能力。

孩子两岁，父母就要与其进行充分的“看图说话”，对着识物卡片、动物照片、童话故事、场景漫画，引导式的一问一答，开发孩子的辩识、发音能力。带孩子到空气新鲜、景色优美的户外，引导他“观景说话”，教他辨认物体、车辆、人物，教会他各种名称的发音。

孩子会说话之后，父母要有目的地针对某个“话题”，鼓励孩子主动交流。比如，从幼儿园放学回来，谈一谈当天在幼儿园的游戏和活动，聊一下与小朋友玩耍、老师们的授课情况，再说一说幼儿园的饭菜是否好吃等。这种谈话，不仅培养孩子的语言组织能力、逻辑能力、思考能力，还极大地增强了亲子感情，增加了孩子内心的安定感、幸福感。血浓于水的关怀、互动非常有助于树立孩子的自信心，为他独立、坚强的人格特征打下坚实基础。

孩子一旦会写字过后，哪怕是用拼音，都要鼓励他把能说的话、想到的句子，用文字的形式落在纸上。春天写花草，夏天写暴雨，冬天写下雪，秋天写落叶。或者“狗狗死了。”“爸爸打我。”“小朋友不和我玩……”孩子写不了的句子，不会写的字，父母可以帮着写，哪怕几句话中只有一句是孩子的，也要帮扶着孩子慢慢学会“记录”，因为这就是写作文的第一步。孩子稍大，再引导他将学习生活、功课心得、日常感悟诉诸于笔端。无论孩子写得是否出彩，甚至语言幼稚内容可笑，都要给予坚定的鼓励，肯定孩子，切莫打击、嘲讽。或者孩子大了，不愿意父母再看他的“记录”了，父母也要尊重，鼓励他继续自我倾述、排解。这样不仅可以训练孩子的文字使用、逻辑思维能力，还可以促进他构造健全、独立的心灵世界。

输出，是训练技能的手段。

语言能力、写作水平、思维能力都属于技能，必须靠不断磨砺去提高、强化。如果父母没有时间在此投入精力，就应该要求孩子大量阅读好书、背诵经典、写读书笔记、写日记、书信。不要仅仅认为语文只是一个科目。也许我们可以放弃英语、厌恶数学，但一定不要小视语文。因为学好它收获的不仅仅是分数，也不是找工作更容易，而是收获了丰富的精神世界和涵养心灵的源泉。当然，语文优秀的孩子学其他科目会事半功倍！

“我是谁？”“我要成为什么样的人？“我从哪里来？要到哪里去？”“人的价值和意义是什么？”这些生命终极问题，在学好语文的过程中轻易得到解决。一个热爱阅读、常读好书、且有写作习惯的孩子，必然善于思考、知识丰富、思维深邃、沉静温润。成人后做事踏实，为人真实，能辨是非，知荣识耻。

条条道路通罗马，上面的经验不见得适用于每个家庭和孩子。但只要父母能够真正把语文——我们的母语重视起来，没有学不好语文的孩子！

作者：高小丁，系四川省文联作家、编剧、法务工作者，系列家教文化项目“巴风蜀韵论家风”主讲人、文案主笔。

信息来源丨巴风蜀韵论家风

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有家长问，孩子的语文成绩提不上去，但是也不会考得太差，怎么才能提高呢?

有的孩子上有的孩子上了初高中，感觉没怎么学语文，成绩也很好，后劲十足；而有的孩子在语文上花费时间不少，成绩也不怎么好，感觉投进去的时间和分数不成正比，所以就很苦恼。

因为孩子到了初中，高中，语文成绩就基本上趋于稳定了，语文“吃老本”的现象很普遍，这个“吃老本”就是小学阶段打下的基础。所以，小学阶段打好语文基础很重要。

小学阶段，扎实语文基本功，根据考试内容，具体做好4个方面

基础知识（字词，句子、文学常识等）、阅读理解、古诗文和作文

1、基础知识

字音、字形、成语运用、病句、标点符号、语句排序等，这些知识，小学不积累，到了初中很难补。

这些基础知识从小学一二年级就要养成好习惯，词语听写、词语解释、近义词、反义词、多音字，朗读课文，做课时练习等点滴积累，每一课都要过关。

2、阅读理解（现代文阅读和名著阅读）

一二年级孩子从亲子共读到独立阅读，帮孩子养成阅读习惯，从绘本到桥梁书再到纯文字的经典名著，每天坚持阅读30分钟。

三年级开始要重点训练孩子的阅读速度和阅读广度，阅读中积累新词汇，提炼关键信息、提升孩子的归纳总结能力。

阅读少，阅读理解能力不强，阅读速度不行，题目都读不完，读不懂，很难做对题。并且理科的题目也越来越长，阅读理解能力不强，往往会因理解错而做错题。

三年级后语文成绩下滑的往往就是阅读太少，阅读少，阅读理解题和作文都难得高分。

而阅读量大的孩子成绩自然好。一宝妈说，孩子上三年级，语文考了99.5，仅阅读理解扣了0.5分，没有上过补习班，就是喜欢阅读，看的书也杂。

所以，阅读理解想要得高分，一方面要紧跟老师课堂上课文的分析和讲解，这是阅读理解的根基，一方面也需要答题技巧。阅读理解考试是从课内到课外，高中全是课外的。

3、古诗文（古诗词和文言文）

古诗词和文言文在新课标课本中的占比增加，在考试中的比重越来越大。所以，小学时期需要尽早培养语感，朗读和背诵是最好的方法。

一般小学三年级前背完小学生必背古诗词75 80首，最晚小学三年级开始读小古文，因为三年级课本中开始出现文言文，孩子有了文言文的基础，到了初中高中学习起来就容易了。

推荐由特级老师精挑细选的、历时3年精编而成的这套《我爱读古诗词》，其中包含了75 80首小学部编本教材必背的古诗词。

注音、注释、赏析、译文、图画都有，让孩子的记忆更牢固。

赠送音频，名家朗诵，让孩子感受中国古典文化的韵味。

所以，这套《我爱读古诗词》非常适合幼儿园孩子和小学生。

孩子读古文，推荐著名教育专家、古文专家王苹苹倾力为孩子“量身定制”的《我爱读古文》，每天让孩子读一两篇，积累字词、成语、文化常识等，培养语感，增长知识，学习古人的智慧，积累写作素材，提升学习效果。

精选的120篇小古文篇章，都非常经典，比如，有初中高中要学到的《爱莲说》《报任安书》《劝学》等篇章，也有诸子名家散文，为高年级学习文言文打下坚实的基础。

我把《我爱读古诗词》《我爱读古文》的链接放在下面，家长可根据孩子的实际情况，点开自由选择。建议一二年级孩子选全套。

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4、作文

语文课本每个单元都有习作要求，跟着老师要求写，参考同步作文，积累开头、精彩段落、名人名言等，学习优秀作文、满分作文的方法技巧，多读多练，提高自己的作文水平。

所以，让孩子从小学打好语文基本功，初中高中成绩就可以无忧了。