形容老师教书育人的诗句-尊龙官方网站

形容老师教书育人的诗句？如果你对这个不了解，来看看！ 今日，小编巧巧来大家科普一下，希望对大家有所帮助。

形容老师教书育人的诗句1

1、《师蚕》

教子教女，辛勤半辈。

满头白发，甘乳一生。

2、《天净沙六首·逸仙图》

胸怀万里世界，放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

4、《奉和令公绿野堂种花》

唐·白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

5、《无题》

唐·李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

2关于老师的诗句

1、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

2、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》

3、令公桃李满天下，何用堂前更种花。—— 唐 白居易《奉和令公绿野堂种花》

4、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》

5、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》

6、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》

7、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

8、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？——佚名《天净沙六首·王本成》

9、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。—— 唐 杜甫《咏怀古迹五首·其二》

10、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》

3赞美老师的诗句有哪些

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》

北虏坏亭障，闻屯千里师。 —— 杜牧《雪中书怀》

天子号仁圣，任贤如事师。 —— 杜牧《雪中书怀》

偶应非熊兆，尊为帝者师。 —— 刘基《题太公钓渭图》

绿野堂开占物华，路人指道令公家。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》

自闻颖师弹，起坐在一旁。 —— 韩愈《听颖师弹琴》

灵师不挂怀，冒涉道转延。 —— 韩愈《送灵师》

王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。 —— 杜甫《野老》

王子停凤管，师襄掩瑶琴。 —— 李白《金陵听韩侍御吹笛》

形容老师教书育人的诗句2

随风潜入夜，润物细无声。
桃李不言下自成蹊。

形容老师教书育人的诗句3

说起杜甫，可能都会觉得和“狂“”傲”二字沾不上边。但事实上，杜甫放骨子里却是狂傲的。

杜甫简介（图片来源于网络）

自古以来，文人墨客多少都有些狂傲，文化人称之为恃才傲物。这些恃才傲物的人里面，尤其以唐代诗人最为显著，比如李白，连人们心中形象最为老实厚道的诗圣杜甫杜工部，也曾如此俏皮地描述他：“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。

说杜甫老实，只是因为我们读他的诗，从他的字里行间总能感受到他的愁苦，以及他忧虑中不失希望的形象。在现实生活中，这种看似苦大仇深的人往往都是厚道人，从不夸夸其谈，也不妄自菲薄，有一说一，有二说二，十足的老实人一个。

但，事实上，杜甫也是个文化人，还是特别有文化的大唐诗人。比起李白，杜甫的狂傲恐怕也逊色不到哪去，特别是出自于这首《奉赠韦左丞丈二十二韵》的两句名言，将杜甫作为大唐文人骨子里的狂傲体现的淋漓尽致。

杜甫网络图片

虽然教科书上选取的杜甫诗大都有着忧国忧民的色彩，但这句诗却是个例外，只节选其中两句，不采全篇，用以劝勉学生多读书。当时作为在校学生的我还在纳闷，这两句诗简直是如雷贯耳，为何不让我们好好品读一番它的全篇？

后来，我才明白，不收录是有原因的。因为，这首诗本就是杜甫在发牢骚，控诉他郁郁不得志的经历，恰巧，这两句看起来绝妙的诲人格言又是老杜“愤世嫉俗”的自夸。如果把整首诗放进课本，老师引经据典的教诲就会显得无比尴尬。

这两句诗就是：

读书破万卷，下笔如有神！

按照老师给我们的教义来讲，这两句诗的意思就是书读多了，写文章的时候自然行云流水，妙笔生花，与人交谈的时候自然口吐莲花，妙趣横生。但事实上，在杜甫的诗中，这两句诗的意思应该是“我老杜读的书少说也有一万卷，文章写的更是文采飞扬，哪一句不是神来之笔？”潜台词就是说，即使说我老杜算不上经天纬地、旷古烁今的贤人，但说我才高八斗、学富五车绝不为过。

“读书破万卷，下笔如有神”书法（图片来源于网络）

不信？那就看看原文：

奉赠韦左丞丈二十二韵

纨绔不饿死，儒冠多误身。

丈人试静听，贱子请具陈。

甫昔少年日，早充观国宾。

读书破万卷，下笔如有神。

赋料扬雄敌，诗看子建亲。

李邕求识面，王翰愿卜邻。

自谓颇挺出，立登要路津。

致君尧舜上，再使风俗淳。

此意竟萧条，行歌非隐沦。

骑驴十三载，旅食京华春。

朝扣富儿门，暮随肥马尘。

残杯与冷炙，到处潜悲辛。

主上顷见征，欻然欲求伸。

青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。

甚愧丈人厚，甚知丈人真。

每于百僚上，猥颂佳句新。

窃效贡公喜，难甘原宪贫。

焉能心怏怏，只是走踆踆。

今欲东入海，即将西去秦。

尚怜终南山，回首清渭滨。

常拟报一饭，况怀辞大臣。

白鸥没浩荡，万里谁能驯？

贡公喜，典出《汉书》卷七十二《王贡两龚鲍传》。王吉字子阳，“与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。”后世遂以“贡公喜”指汉贡禹为王吉的登用而欣喜。引申为乐于良朋的出仕，庆贺他人做官。

原宪贫，典出《庄子集释》卷九下〈杂篇·让王〉。原宪 ， 孔子弟子，为古之清高贫寒之士。原宪家贫，但不愿迎合世俗去当官干坏事，后就用“原宪贫”咏贤士能安贫乐道。亦作“ 原宪病”。

按照杜甫当时的心境翻译成白话文，大概意思就是：

纨绔子弟即使不学无术依然不会饿死，而博学多才的读书人大多却贻误终生，而我老杜就是其中一位。韦大官人你仔细听听我老杜的故事就会知道。我杜甫在少年时代就才华横溢了，还做过参观帝都的宾客呢。我读的书没有没有八千也有一万，写起文章更是行云流水，犹如神来之笔。论写赋，可以和扬雄叫板；论写诗，能和曹植匹敌。连当代文坛领袖李邕都想约一个档期求见我一面，连写过《凉州词》的大文豪王翰都想跟我做邻居。我以为凭借我卓尔不群的才华，必定会很快奔一个很好的前程，甚至身居要职。上可辅佐圣上，让他达到比尧舜还要高的地位；下可教化人民，让社会变得民风淳朴，海晏河清。却不曾想，我这满腔报负全都成了白日梦，但我一直没有因为这无穷的失望而萌生过退隐江湖的想法。于是，在这长安城里，我骑着小毛驴，就这么浑浑噩噩地踏过了十三个春秋。早上去敲人家达官贵人的门，晚上又尾随那些高头大马，一路风尘。像可怜的乞丐一样，吃着别人剩下残羹冷饭，艰难的生活无处不透露着悲酸。就在前不久，圣上征召天下遗漏的闲才考试，我本以为自己终于能得偿所愿、大展宏图了，不料这却是李林甫策划的一场骗局，把所有应试的人都刷了下去，还说什么“野无遗贤”。这个结果对我来说，无异于有着青云之志的大鹏折了翅膀，梦想着跃过龙门的鲤鱼没了远游的机会。实在是惭愧，韦大人您经常把我写的好的诗句朗诵给百官们听，还不停地夸奖我的诗词句新颖，我只道，您是真心推荐我，可我无以为报。所以，当听说大人您升了尚书左丞的时候，我高兴得就像汉代的贡禹听到好友王吉升了官而“弹冠相庆”一样，希望有朝一日，自己也能像贡禹一样因此而受到提拔。只可惜，这样的机会毕竟只是个奢望，我老杜再也无法忍受原宪那般贫困了。我怎么能一直像现在这个样子？满腔愤懑，反反复复。所以，写这封的目的只是想跟韦大人您道个别，我打算就此退隐江湖，离开这西秦大地，离开长安。只是，我还有些舍不得终南山，走的时候我一定要在渭水边上好好回首一番。说实话，我想报答您的“一饭之恩”，想跟那些对我有过关怀的大臣好好道个别。算了，就让我做个闲云野鹤，出没在烟波浩渺间，遨游天地，谁还能把我咋地不成？

所以，如果把这首诗纳入教材，“读书破万卷，下笔如有神”这两句诗必定是另一番注解，再也无法成为勉励学生刻苦读书的座右铭了。

“读书破万卷，下笔如有神”后世注解。（图片来源于网络）

然而，后人又偏偏喜欢喜欢断章取义，凭借自己的喜好做一个文摘，因而造就了这句名垂千古的座右铭，正如大发明家爱迪生的那句名言被断章取义一样：天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。

爱迪生格言（图片来源于网络）

殊不知，原话后面还有一句：当然，没有那百分之一的灵感，世界上所有的汗水加在一起也只不过是汗水而已!（the talent is 1% inspiration adds on 99% sweat,certainly,does not have that 1% inspiration,in the world all sweat to put or bring together also only is the sweat!）

（文字为作者原创）