如何用蜡笔写字（蜡笔正确握笔姿势）-尊龙官方网站

如何用蜡笔写字（蜡笔正确握笔姿势）？如果你对这个不了解，来看看！

「睡前小故事」：crayon 蜡笔，下面是大思英语给大家的分享，一起来看看。

如何用蜡笔写字

大思英语睡前故事为孩子们提供更多的听力输入内容。每一个小故事都是一段精彩的旅程，不但可以帮助孩子们磨出“英语耳朵”，还能陪伴孩子进入甜美的梦乡。配合大思英语正式课程，每天坚持听力输入，学好英语不再难。建议家长每晚在孩子睡觉前，打开当天的睡前故事，和孩子共享这段美好时光。

今天，我们要讲的小故事是《蜡笔》，一起来听吧！

crayon

每天一个英语小故事磨耳朵

家长辅导

crayon 蜡笔

what are crayons (蜡笔) made of?

蜡笔是用什么制作的？

crayons are made of an oiled chalk (粉笔).

蜡笔是用油性粉笔做成的。

children love to write and draw pictures with crayons.

孩子喜欢用蜡笔写字和画画。

why do children use crayons very often?

孩子为什么经常使用蜡笔呢？

because crayons are very easy for the children to work with.

因为使用蜡笔对孩子来说非常容易。

also, there are various colors (颜色) of crayons.

而且，蜡笔的颜色多种多样。

the first box of crayons was made in 1903.

第一盒蜡笔是在1903年制作出来的。

their colors are black, brown (棕色), blue, red, purple (紫色), orange, yellow and green.

它们的颜色是黑、棕、蓝、红、紫、橙、黄和绿色。

蜡笔正确握笔姿势

0-3岁是一个宝宝发育的关键时期，其实宝宝从出生开始，每个月龄都会有一个重点发育的关键点，听见声音、闻到气味、辨别色彩、抬头、翻身、爬行、抓握，大动作及精细动作发展， 大脑发育都在按月龄逐步进行，性格习惯养成，自我意识养成，智商情商发展，都取决于这一敏感时期的引导，粑粑麻麻们一定要抓住这个黄金发育点，用科学的方法对宝宝进行有效引导，才能让宝宝健康茁壮成长。

今天我们着重来说宝宝的精细动作发育：手眼训练

通过适当的手眼训练，是可以让宝宝的智力得到充分的发育。12个月内分月龄训练小手的方法送给您，让宝宝变聪明！

手部训练的重要意义

手是认识事物特征的重要器官，是人类进化的标志，因而手部的动作在婴儿心智教育中非常重要。

精细动作是指手和手指的动作以及手眼协调能力，如抓放、手指对捏、模仿、画画、剪贴、折叠、书写等等。当我们要完成一件事情，需要我们手的抓握、捏起、穿等动作，以及眼睛和身体各个方面统一的配合才能完成。所以精细动作是大动作的一种延伸。

手指的动作会影响：

◆视觉运动（这主要是由眼球六条小肌肉掌管、控制）；

◆语言和咀嚼吞咽能力（由口腔小肌肉掌管）；

◆抓握拿取等操作能力（由手部小肌肉掌控）’

◆各种移动和平衡能力（受脚掌的小肌肉影响）；

1—12个月宝宝精细动作能力训练

◆1个月

1个月的宝的双手是捏拳的，如果轻轻地碰他的手掌，他会把拳头握得更紧。

建议：不要给宝宝带手套，让他能自由地挥动拳头，看自己的手，玩手。

◆2个月

2个月的宝宝两手握拳的紧张度逐渐降低，有时会主动把手伸进口中，这是宝宝精细动作开始发展的重要标志之一。

手的被动抓握：常抚摩小儿双手，促进抓握反射，大人用手握住婴儿的小手，帮助他坚持握紧的动作，也可以让婴儿学习抓住父母的手指。

抓握：让婴儿触摸不同质地的玩具，以促进感知觉的发育。此时婴儿喜欢手甚至胜过有声有色的玩具，看到自己的小手亦倍感亲切。

看小手：宝宝特别喜欢看自己的手、玩自己的手、吸吮自己的手，这是婴儿心理发展的必然阶段，不仅不能干涉，而且还应当提供条件协助宝宝玩手。

其实不光是精细动作，手眼训练，宝宝每个月的发育都有不同，宝宝的生长发育需要根据宝宝月龄，用科学的方法及时进行干预和引导。一直在强调宝宝分月龄发育的重要性，其实有时一万句苦口婆心不如一个好方法，我将我从业育儿师这么多年的经验整理成了文档形式的《0-3岁分月龄成长指南》对于宝宝成长路上的各种问题进行汇总，无论是喂养、发育、还是早教、性格培养、疾病护理都涵盖其中，让父母知道在什么时间为宝宝做什么事情才是正确的，添igf6635 我的微信，“性格养成3不要”、“习惯培养5须知” 培养好孩子的捷径，都在这里。免费发给你。

◆3个月

3个月宝宝双手可以在胸前互握玩耍，能被动地抓住像波浪鼓等玩具大约30秒钟。这个时期，宝宝的抓握还没有目的性，整个手都是弯曲的，什么东西都是一把抓，拇指与其他四个指头的弯曲方向一致。

要给孩子更多够物抓握的机会，可以在他看得见的地方悬吊带响玩具，扶着他的手去够取、抓握、拍打。

拿一些颜色鲜艳、有悦耳声音的玩具给宝宝看，激起他产生抓握玩耍玩具的兴趣;把玩具放到宝宝手里，带宝宝去抓握。

◆4个月

4个月宝宝已经能尝试主动去抓桌上放置的玩具。但是，由于这个阶段宝宝的视觉发展还不是很完善，手眼还不协调，对看到或感觉到的东西，常常抓不准。

够取悬吊的玩具：够取眼前用绳子系着的晃动的玩具，要经过许多步骤。 先用手摸，玩具被推得更远。宝宝再伸手，玩具又晃动起来。经过多次努力，宝宝终于用两只手一前一后将它抱住，“啊，我抓住了，真开心”，宝宝兴奋得咯咯大笑。

◆5个月

伸手抓握：小儿抱成坐位，面前放一些彩色小气球等物品，物品可从大到小。开始训练时，物品放置于孩子一伸手即可抓到的地方，慢慢移至远一点的地方，让他伸手抓握，再给第二个让他抓握，观察宝宝是否会把物品传给另一只手。

手指的运动：把一些带响的玩具(易于孩子抓握)放在孩子面前，首先让他发现，再引导他的手去抓握玩具，并在手中摆弄，然后除继续训练其敲和摇的动作外，再训练小孩做推、捡等动作，观察拇指和其他四指是否在相对的方向。

◆6个月

　够取小物体：小儿练习够取小物体，物体要从大逐渐到小，从近逐渐到远，让小儿练习从满手抓到拇、食指抓取。

扔掉再拿：坐着，给他一些能抓住的小玩具，如小积木、小塑料玩具等，先让小儿两手均抓住玩具(一件一件地给)，然后再给他玩具，看到他会扔下手中的一个，再拿起另外的一个，犹如“狗熊掰棒子”。

玩具倒手：玩玩具时有意识地连续向一只手递玩具或食物，大人示范让小儿将手中的东西从一只手传到另一只手。反复练习，小儿就会飞跃到“玩具倒手”。

◆7个月

　抓握积木：把宝宝熟悉的积木块放在他面前(放在手能抓到的 地方)，训练他能用拇指和其他指配合抓起小积木，每日练习数次。

对击玩具：训练小儿双手玩玩具，并能够对击。例如让宝宝手中拿一只带柄的塑料玩具，对击另一只手中拿的积木，敲击出声时，家长鼓掌奖励。

◆8个月

捏取：如小糖豆、大米花等，开始小儿用拇指、食指扒取，以后逐渐发展至用拇指和食指相对捏起，每日可训练数次。

食指的技巧：用食指深入洞内钩取小物品，如果棉被或睡袋有破缝，宝宝就会钩出棉花塞入嘴里。用指拨玩具可以让宝宝的食指发挥最大的功能，可用食指拨转盘、拨球滚动左右、按键等。

◆9个月

放玩具：玩多种玩具，训练他有意识地将手中玩具或其他物品放在指定地方，家长可给予示范，让其模仿，并反复地用语言示意他“把××放下，放在××上”，由握紧到放手使手的动作受意志控制，手-眼-脑协调又进了一步。

分类放玩具：能有意识将手中的物品放下的基础上，训练小儿玩一些大小不同的玩具，并教小儿将一小的物体投入到大的容器中，如将积木放入盒子内，反复练习。

推动滚筒：圆柱体的滚筒(饮料瓶代替也可)放在地上，让孩子用两只手推动它向前滚动，待他熟练后，再让他用一只手推动滚筒，并把它滚到指定地点。做对了，给予鼓励。他在戏耍中逐渐建立起圆柱体物体能滚动的概念。

◆10个月

“放进去，拿出来”：放下、投入的基础上，你把宝宝的玩具一件一件地放进“百宝箱”里，边做边说 “放进去”。然后再一件件地拿出来，让他模仿。

打开套杯盖：将盖好的塑料茶杯放在孩子面前，向他示范打开盖，再合上盖的动作，然后让他练习只用大拇指与食指将杯盖掀起，再盖上，反复练习，做对了称赞他。用塑料套杯或套碗，让宝宝模仿大人一个一个套，以促进宝宝的空间知觉的发展。

◆11个月

乱涂乱画：可给宝宝笔和纸，笔以彩色蜡笔为宜，先训练扶着他的手学握笔，再在鱼眼睛处点上小点，他看到“自己会画鱼眼睛了”，十分兴奋，以后他会经常练习“作画”，实际上是胡乱涂画。

将书打开又合上：听过用书讲故事的孩子，懂得将书打开又再合上。未听过用书讲故事的孩子，不懂得翻开书页，只会双手拿书调来调去，不会掀开。

◆12个月

翻书：拿专供婴儿阅读的大开本彩图、薄而耐用的书，边讲边帮助他自己翻着看，最后让他自己独立翻书。

手的动作：继续和小儿玩多种玩具，加强手的动作练习，如用积木接火车，搭高楼，可达2～5个。自己用瓶喝水，用勺吃饭，和同伴相互滚球或扔球玩，打开盒盖或瓶盖从中取东西等。