现在分词如何用于写作（现在分词运用在哪里）-尊龙官方网站

现在分词如何用于写作（现在分词运用在哪里）？如果你对这个不了解，来看看！

雅思写作：现在分词不再是难点，下面是学为贵给大家的分享，一起来看看。

现在分词如何用于写作

句子的丰富多样性和高级程度是雅思考生们写作的一大加分点，而现在分词（-ing）和过去分词（-ed）是提升句式多样性的一大利器，但同时也是学习中的一个难点和易错点。所以从现在起，搞清楚现在分词和过去分词的用法，可助你活学活用，为考试加分！

1. 现在分词 vs. 定语从句

在写作中，现在分词短语常常可以用来替换句中的定语从句，使句子结构更精简，形成多样化的句式。

现在分词既可修饰人，也可修饰物，被修饰的成分可以是主语、宾语或其他名词性质的成分。如：

(a) thenumber of international students coming to western countries increased greatlyin recent years. 近几年，赴西方国家的留学生数量大幅增加。

→ the number of international students who came to western countries increased greatly in recent years.

(b) thisis a tourist book giving information about the dos and don'ts one should knowwhen they travel to south east asia. 这是一本介绍东南亚旅游须知的导游书。

→ this is a tourist book that gives information about the dos anddon'ts one should know when they travel to south east asia.

(c) anew stadium coveringan area of 10 square kilometres will be built in the north of thecity. 城市北侧将兴建一座占地10平方千米的体育场。

→ a new stadium which covers an area of 10 square kilometreswill be built in the north of the city.

(d) therewere over 1000 students studying fashion designing in this college. 这所大学里有一千多名学习时装设计的学生。

→ there were over 1000 students who are studying fashion designing in thiscollege.

(e) onecan hardly imagine the number of bacteria growing insidea refrigerator. 人们很难想象冰箱里滋生的细菌的数量。

→ one can hardly imagine the number of bacteria that are growing inside arefrigerator.

【注】现在分词作定语成分时，它所对应的定语从句的谓语可以是一个一般时态的动词，如句（a）（b）（c），也可以是一个进行时态的动词，如句（e）（f）。

2. 现在分词 vs. 状语从句

现在分词的另一重要用法是充当状语，通常用以表示原因或时间。

1) 表示原因：相当于一个原因状语从句

(f) staying up latelast night, he felt asleep in the meeting this morning. 由于昨晚熬夜，他今天上午开会时睡着了。

→ as hestayed up late last night, he felt asleep in themeeting this morning.

(g) thegovernment planned to build another metro line across the city, hoping to reduce the traffic congestion during the rush hour. 为了缓解高峰时段的交通拥堵，政府计划再建一条穿过市区的地铁线。

→ the government planned to buildanother metro line across the city, because they hope to reduce the trafficcongestion during the rush hour.

2) 表示时间：相当于一个时间状语从句

(h) while constructing the new residential area, the workers found anold tomb from the ming dynasty. 在建新住宅区时，工人们发现了一个明朝古墓。

→ whilethey were constructing the new residential area, theworkers found an old tomb from the ming dynasty.

【注】现在分词作状语，表示“在做某事的过程中，发生了某事或做某事。”这时前面保留when，while等连词。

(i) knowing thegovernment's new environment protection policy, many high-techcompanies started developing products that are environmental-friendly. 了解了政府新出台的环保政策后，许多高科技公司开始开发更环保的产品。

→ whenthey know the government's new environment protection policy, many high-tech companies started developing products that areenvironmental-friendly.

【注】现在分词作状语，表示“一个动作一发生，另一个动作随即发生。”

（整理自网络）

现在分词运用在哪里

英语的动词是英语句子的灵魂，在英语的10大词性当中，组成英语句子可以没有其他的词性，但使用英语造句时，动词是不可或缺的。

把英语动词比喻成集团军司令部也是不为过的。

要想掌握英语的听、说、读、写，从英语动词的学习作为突破口是明智的选择。由此可见，英语动词的重要性可见一斑。

英语的动词种类较多，用法复杂。针对不同阶层的学习者，需要采取不同的教学方法来进行教学，以此来找到突破口，逐步地掌握英语动词的用法。

动词是表示行为或状态的词，这是动词的概念。

（一）英语的动词按照类别可以分为5类：

（1）及物动词：是指跟宾语的动词。

例如： she took me to the park.她带我去公园。

can i take a message for john?我可以给约翰捎一个口信吗？

（2）不及物动词：不跟宾语的动词。

例如： they often came back early.他们常常早回来。

we must leave before the enemy comes.我们必须在敌人到来之前离开。

（3）连系动词：本身没有词义，但必须与名词、形容词等表语一起构成谓语。

最常用的连系动词有be, look, turn, get, become, seem, run, keep等

例如: we are students.我们是学生。

they all look fine. 他们看来都很好。

he fell asleep. 他睡着了。

（4）助动词：本身没有词义，不能独立作谓语。只能和主要动词一起构成谓语，表示时态、语态、语气，构成疑问句或否定 句。常见的助动词有be ，do， have ，shall， will 等。

例如: he doesn't speak english. 他不讲英语。

does she like music? 她喜欢音乐吗？

tom will come tomorrow. 汤姆明天来。

（5）情态动词：本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能与其后的不带to的不定式在一起，构成谓语，表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化，常见的与情态动词有can，may， must ，need 等。

例如: she can speak a little english.他会讲一点英语。

may i come in? 我可以进来吗？

you must come back before dark. 天黑前必须回来。

（二）根据英语动词在英语句子中能否充当谓语，动词又可以分为谓语动词和非谓语动词：

1）谓语动词

在句子中做谓语，必须在人称和数量两个方面，与主语保持一致，并且有时态和语态的变化。

2）非谓语动词

在句子中不能单独作谓语。但可以担任句子的其他成分。他们虽然保留了某些动词的特点。但并不受到主语的限定。没有人称和数的变化。

非谓语动词有三种：动词不定式、动名词、分词

3）动词的基本形式有4种：动词原形、过去式、现在分词、过去分词

小学阶段的英语不应该涉及过多太复杂的语法内容。应该把主要精力用在掌握动词的基本概念上来。

小学阶段的学生形象思维和具体思维都比较好。但是，不应该给他们讲太多抽象的英语语法知识。起始阶段的英语学习应该以基本词汇和日常口语交流为主，不易给他们讲解太多的语法规则和概念，否则的话，英语学习会达不到应有的效果。

一般来说，在给小学生三、四年级讲英语动词这个概念的时候。英语的动词就是表示动作或者状态以及动词的种类。到了小学高年级会涉及基本的时态，比如，一般现在时，和过去时态，动词的形式会学习be动词，和动词的过去式等。

除此之外，给小学低年级讲一讲英语的词性还是很有必要的。

这样有助于他们记忆和理解英语基本动词。

在中学阶段的英语教学，除了加强英语听说读写的训练之外。还是很有必要引入一些与英语动词有关的语法知识。

中学阶段的英语语法知识有被动语态，宾语从句，定语从句，非谓语从句等。

英语与英语动词有关的语法知识，是有助于中学阶段的学习者理解和运用英语词汇或者句法知识。

让他们的英语听、说、读、写得体和规范。

对中学以后的英语学习者来说，如果不是英语专业或者说从事与英语有关的工作，不必太过于死扣英语的语法。

英语毕竟是一门应用性很强的语言。要想熟练地掌握英语，提高英语的运用水平，还是在现实生活中，要找机会多练习英语的听说读写。

英语中动词的真正用法，不是靠多看几本语法书就能掌握的。是要靠在实践中积累经验。

俗话说得好，实践出真知。

您赞同么？还有没有其他的英语词汇学习方法？

欢迎您在评论区留言探讨，同时欢迎点赞、关注、收藏和转发。

更多有关英语学习的观点和文章，欢迎点赞和评论，非常感谢！

欢迎在评论区留言，谢谢！