怎么让新入园孩子可以不哭-尊龙官方网站

怎么让新入园孩子可以不哭？如果你对这个不了解，来看看！

做好以下几点，幼儿入园不哭,下面一起来看看本站小编墨爱读书给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

怎么让新入园孩子可以不哭1

#2022育儿季#做好以下几点，幼儿入园不哭：

1.孩子的独立性从出生就开始， 从睡觉开始。

2.孩子会坐后，就可以提供玩具鼓励他可以自己玩一会儿，父母不要时刻寸步不离。

3.一岁时就要让孩子参加集体玩乐，以培养胆量和自信。

4.有时需要带孩子去亲戚朋友家玩，或住几天，感受离别的苦楚，以及重复的快乐。

5.上幼儿园之前，家长要经常谈论幼儿园怎么好玩，怎么漂亮，老师如何好等等， 激发他的渴望。 借此如果定好听话不哭就可以会让你去幼儿园。

6.提前去将要去的幼儿园玩玩具，看小朋友们画画、上课，滑滑梯等，让他产生羡慕和欲望，可以送老师一枝花或一张画作为礼物，老师的夸奖和非常欢迎，已初步进行感情交流。

7. 既和蔼可亲又严肃认真，该宽则宽，该严则严。

怎么让新入园孩子可以不哭2

转眼间，又到了幼儿园开学的日子，经过区幼儿园的时候，我又看到了每年都有的熟悉一幕：幼儿园门前，挤满了家长和孩子，人们本该带着激动高兴的心情，但是却见不少孩子都在哭闹，而很多家长也是焦急无奈。

每年都有这种情况，我已经麻木了。不过，话又说回来，为什么孩子会出现这样的情况呢？

孩子上幼儿园哭闹，不外乎是这几种原因

孩子哭闹是一件十分普通的事情，比如孩子不舒服时哭闹、害怕时哭闹、不满的时候哭闹等等。

所以，哭闹就是孩子的一种情绪表达方式，而上幼儿园时哭闹，主要有这些原因。

原因一：受到分离焦虑问题的影响

多多妈妈第一天带多多上幼儿园，本来还没到幼儿园的时候，多多并没有表现出什么异常，甚至来到幼儿园门前之后，多多还十分的兴奋，但就是在要入园的时候，多多却表现得非常抗拒，因为多多不愿意离开妈妈，甚至还留下了离别的泪水。

其实，这就是孩子的一种分离焦虑，有些孩子对分离没有一个具体的概念，在提到分离的时候，可能没有什么异常表现，但是在真正分离的时候，却会表现激烈，产生哭闹等行为。

当然，还有一些孩子，在知道要分离之后，就会产生这种情况。

总体来讲，还是一种对家长的强烈依赖，是孩子独立性差的一种表现。

原因二：对陌生环境有陌生感、恐惧感

阿晓带孩子第一次上幼儿园的时候，本来是觉得没问题的，因为这个孩子经常独自在邻居家玩，所以，应该不会产生分离焦虑。但是，让阿晓出乎意料的是，孩子在幼儿园门口，也出现了不愿入园的情况。

没有分离焦虑的孩子，为什么也会产生这种情况呢？其实就是因为阿晓的孩子对幼儿园没有进行过提前了解，幼儿园对于孩子来说，根本就是一个陌生的地方，里面有什么、会发生什么、自己要在里面待多久等等，都是一个未知数，而孩子面对未知的环境，自然会严重缺乏安全感，从而变得不愿意上幼儿园。

原因三：一时间无法适应集体生活

有些孩子本身独立性较强，既没有分离焦虑，也没有紧张不安，但却仍旧不愿意入园，其原因大多是因为孩子无法适应集体生活。

我们知道，孩子在没有上幼儿园之前，一直都是生活在自己的家里，这是一种家庭生活状态，但是幼儿园却不同，幼儿园的环境，是一种与家庭生活环境相对立的集体生活环境，孩子无法得到单独的照顾、关心等，所以很多孩子都可能无法快速适应。

孩子上幼儿园哭闹会产生什么后果？

面对孩子的哭闹行为，很多家长都是不以为意，觉得这是孩子的不成熟，只要孩子能够成功入园，哭闹的行为自然会停止。

但是，很多家长没有想过，要是不解开孩子的心结，强行将孩子带入园，将会对孩子产生一些不利的后果：

• 孩子就算入园，也会哭闹，并且对幼儿园产生更严重的拒绝感。孩子的情绪一般都是递进的，孩子哭闹的时间越长，那么情绪就越重。有些家长表示，孩子哭着哭着不就不哭了嘛，哭了晾一下就好了。其实家长们不知道的是，放任孩子哭，不去干涉引导，很可能会让孩子产生心理阴影，不利于孩子的人格完整。
• 由于是集体生活，老师无法时刻顾及单一孩子，会让孩子的负面心理得不到疏导，从而造成孩子的心理环境恶化，性格开始变得异常，影响到孩子的观念和认识，甚至会导致孩子成为“园霸”。
• 家长失去孩子对自己的信任，因为孩子的唯一依靠就是家长，而入园对孩子来说是一种不自愿的行为，这时候孩子非常需要家长帮助自己不入园，但是家长却亲手将自己“推进去”，会让孩子觉得家长不可靠，变得不信任家长。

想让孩子顺利入园，有些事要早准备，越早越好

入园哭闹毕竟不是一件好事，所以作为家长，尽量不要让孩子出现入园哭闹的行为，而要避免这种行为，家长应该怎么办呢？

成员之间互相深信的家庭

说白了，就是孩子对家长拥有无条件的深度信任。当孩子非常信任家长的时候，家长的任何意见都会被孩子无条件采纳，因为孩子知道听家长的，肯定没错。

当然，要想培养这种状态，家长在平时的生活中，就需要做到“言出必行、履行承诺、不推脱责任”，让孩子明白且感受到家长是最值得信赖的。

让孩子经历过短暂分离的家庭

上幼儿园本就是家长和孩子短暂分离的行为，很多孩子哭闹不上幼儿园，就是因为不了解短暂分离，他们总是觉得分离是一种长期分离。

所以，如果家长在上幼儿园之前，让孩子知道了什么叫短暂分离，并且让孩子体验过短暂分离，逐渐地锻炼孩子对于短暂分离的适应性，那么，孩子将不容易出现分离焦虑。

氛围比较活跃阳光的家庭

氛围活跃阳光的家庭，具备一个显著的特质，就是能够以一种积极的状态来应对任何事情。

就比如见陌生人，一般的孩子可能会紧张拘谨，但是阳光的孩子却会积极面对，将之视为一种日常行为。

简单地说，就是活跃阳光的家庭，孩子的适应性会更强，面对陌生的环境，想到的是如何快速适应，而不是怎样逃避与拒绝。

结语

如果你的宝宝第一次上幼儿园哭闹怎么办？注意听取迎新老师的建议，她们可是经验丰富的专家。

（本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除）

怎么让新入园孩子可以不哭3

崽崽两岁还差一个月左右，我们正式送他去幼儿园了。

我不知道瑞士是否大部分幼儿园在正式入园前都会有一定阶段的适应期，崽崽去的这家入园流程就安排得特别好。

先会跟家长见面，双方沟通需求和期待，隔几天家长再跟班里的老师见面，详细了解小孩的日常习惯、饮食偏好、用药注意事项等等，接下来就是为期两周的适应了。

具体是怎样的呢？

我只报名了让他每天下午去幼儿园，主要因为在等待入幼儿园的这段时间，我早早给他报了音乐、体育课，都安排在上午，所以上午的时间必须得空出来。

下午在幼儿园的时间是14:00——18:00一共4个小时，前两周的适应期也分成三四个阶段，前两天每天下午2点开始把他独自放在幼儿园里跟老师、小朋友在一起半个小时，他表现不错，没有哭闹，于是接下来两天，就每天把他放在那里一个小时。

再接下来，每天放他在那里两个小时、三个小时……

循序渐进、逐步增加在校时间，我个人觉得特别得科学，让孩子有慢慢接纳的过程，不会一下子把他扔在一个陌生的地方，没有安全感。

老师每天都会记录他适应时的表现，适应跟我沟通，好几次都是以分钟为单位描述他做了些什么。

他在幼儿园里适应的时候，我都得离开到让他看不到我的地方，拿着手机严阵以待，若是出现什么问题随时等待接听老师的电话。

适应期崽崽表现得挺好的，刚到一个新地方可好奇了，四处转悠，我走了也不害怕。

可到后面几天，可能是前期无知者无畏，只想着玩的都没注意到妈妈走开了，后面就意识到我原来离开了，然后一见我走开就哭。

日内瓦湖边追鸽子玩 哈哈

我一开始觉得这估计是大多数小朋友刚入园时的正常反应嘛，还有家长看到小孩哭，跟着一起哭的呢！于是笑着跟他完再见就立马走开了。

可正式入园后的前一段时间，每次还没走到幼儿园里面，远远地在他能看到幼儿园那栋房子的时候开始，他就呜呜地开始抽泣了。

等走进幼儿园里面，我把小推车停下，他就立马张开双臂要我抱，抱着的时候双腿紧夹在我身上，生怕我一不小心跑了似的。

到了小朋友们玩耍的房间里，幼儿园老师亲切地走过来跟他打招呼，他一看到立马尖叫嘶吼，我把他递给老师时，他双手双脚紧抓着我不放，简直像从我身上扒开层皮似的，好不容易脱身，他知道我要走了，哭得更厉害了。

持续了好几天这样撕心裂肺的离别，直到有一两天我绷不住了，心里生出好大的愧疚，感觉自己特别狠心无情、抛夫弃子似的的：

“是不是他还太小了？还没有两岁就送到幼儿园里来了！”

“是不是他还没适应好，我就这么狠心把他一个人扔在那里！”

“要不不去幼儿园，我天天带他得了。”

有一天送完他后，心里被折磨得郁闷，依依不舍地躲在门口，想多看看他会不会哭很久，会不会特别伤心特别舍不得我，试图通过缝隙听听里面的声音。

恰好，幼儿园的负责人走过看到了我，我不好意思地跟她打招呼说：“我儿子在里面哭得好伤心啊！”

她飒爽地过来拉开我，故作严肃：“你现在要马上走，把他一扔在这里就马上离开。”我讪讪地走开。

一会，她恢复常态，以过来人、劝谏后辈的语气跟我说：“小孩很容易适应的，给他点时间。这对妈妈来说更难，不是孩子离不开父母，是父母离不开孩子。”

我若有所思，然后她继续道：“去忙你自个的吧，把他仍这就不用管了。”

超爱滑滑梯 变着花样滑滑梯 裤子膝盖那都破洞了

于是接下来的日子，我都听她的，不论崽崽哭得多厉害，把他抱过去送进房间，跟他挥手再见，立马掉头就走，毫不迟疑。

当然，去学校的一路上可没少做铺垫，反反复复告知他我们是要去学校了，学校里有好多玩具、有好朋友、有老师带崽崽玩，教室走廊里放鞋子挂衣服的地方、他的小衣柜上，都贴了他的照片，一到门口，我先让他找他自己在哪里，他认出了自己可开心了。

尽管如此，还是持续了一个多月分开时哭得稀里哗啦、肝肠寸断的日子。好几次下午放学我去接他的时候，要么刚进楼里，远远地就听到了他的哭声，要么，就是进他们的玩耍房间后看到他躺在地上睡着了。

我很快做出判断，以他的性格，他哭，只有一个原因，那就是困了，要睡觉。而每天中午午睡的时候，他都要我抱着趴在我肩膀上睡，学校老师抱他他不肯，只好一直哭。

有一次哭了好久，哭着哭着就开始吐了起来，立马学校老师就电话我过去接，那时候我离我送完他才两个小时，哎……

因为语言沟通的问题，老师很认真地用纸条把他在学校的表现写下来，有一天他哭得好厉害，断断续续，玩什么都不高兴，那天老师的纸条写了满满一页a4纸，双面都写满了。

刚好那天我有事叫老公去接他，一回到家，崽崽坐在小推车里，头低垂着已经呼呼大睡了，老公一脸的严肃地把纸条拿出来，叫我认真地看看。

仔细地读了两遍，跟我估计的一样，还是因为困呗！在学校困了想睡觉又没有我抱着睡不着，就不停地哭耍脾气。那天中午他好兴奋地又是玩键盘又是踢球，哄了好久愣是不肯睡，搞得我又着急又烦，肯定他下午在学校不会开心。

读完老师写的纸条，我们讨论、检讨了最近的作息时间，崽崽从出生开始基本都0点才睡觉，早上10点钟之前醒不来，下午3点左右还要午睡至少一个小时。他是下午两点多要到学校，路上要半个小时，要保证中午能睡至少一个小时的话，那必须得在12点半左右开始午睡。

往前推，那最晚也得7点半左右就起床，活跃四五个小时，12点多才会开始累肯睡觉吧！

就这样，那从明天开始，不论他晚上几点睡的，第二天早上7点半必须得起床。

问题在于，我是晚睡晚起的人，他不去学校的时候，基本都要快9点了才起床，7点半啊，好久没有起床这么早了！

可他若是早上10点多才起床，中午肯定还不困不肯午睡，等到下午在学校三四点钟时就会很困，很困就会很烦，在学校烦躁、不开心，就更不想去上学，就一知道要去学校了，远远地看到学校的房子就开始哭。以后还要上一二十年学呢，哪个学校是10点多才开始上课的吗？

我家附近的那小学，不都是6点多很多房间的灯都亮起来了吗？

所以，要他在学校开心，得从我早点起床开始！

果然，他前一天晚上仍旧很晚才睡，意味着我们更晚才能睡觉，但第二天还是听着闹钟准时起来，现在起床都带有使命感了：为了他上学，要在学校状态好，才能玩得开心。

晚上睡得晚，早上又起得早，崽崽上午玩耍了两三个小时，到11左右就开始困了，正好，我也陪着他午睡一会。保证至少睡够1个小时，最多不要超过两个小时，从那天开始，送他去学校分开的时候，也会哭一会，但之后就再没有下午特别困不停地哭的情况出现了。

年底放假前，我们去西班牙玩了10天，崽崽学校是还没有开始放假的，我们旅行回来，他学校就开始放假了，给他请假加上学校放假一起，有快3周的时间间隔开没有去学校了。

新学期的第一天，估计是隔了比较长一段时间没有在学校玩又有些不适应了，分开时又像最初那段时间一样一看到我走开，立马泪眼汪汪大声哭泣，即便那天他是午睡得很充足的。

第二天，一看到我走开，仍旧开始依依不舍、用力大哭。

第三天，崽崽突然像变了个人似的，开窍懂事了好多，一到了学校，没有以前那种紧张不安，小推车一停就知道到学校了，要跟妈妈分开了，急着要我抱。这天他居然是自己从小推车上下来，下车后也没有要我抱，而是在楼道里四处走走拍拍、到处看看。

我惊讶地不停地夸他，然后牵着他的手上楼梯去。快到玩耍的房间，他迫不及待地跑了过去，看到老师主动过去一个个地打招呼，我跟他说拜拜，他微笑着跟我挥挥手，就转过身跟老师玩去了。

老母亲被惊呆了！改变来得太突然！好像突然这一天就长大了似的。

一出学校，兴奋地立马电话老公，跟他描述崽崽的表现。

后来，仔细想想，其实喜欢跟人打招呼、对什么都非常好奇、什么都喜欢去拍一拍看一看，不才是崽崽跟我在一起时正常的表现吗？1岁半左右在火车上，我们都没教他，他自个一排排地去跟人打招呼，看到人喜欢笑，这就是他平常的样子啊！

刚入幼儿园时那个紧张、害怕妈妈离开的崽崽，只是刚开始转变、还没适应的焦虑的状态，等他度过了，能离开妈妈跟老师、其他小朋友一起玩了，把原本陌生的幼儿园变成舒适圈内的地方了，也就跟有妈妈陪着时相差无几了。

这几天每次去接他，老师都是一个劲地表扬：“一点都没哭！”

“特别能干！”

“他玩得可开心了！”

“他还会帮忙收拾玩具！”

“他吃得很好！”

离开时，还亲呢地要走过去跟老师拍一下手。

看到他在学校玩得开心，我们也才放心，他开心，我们也才省事很多。

总结一下崽崽入园这段时间的心得体会，其一是家长要有自己可做的事情，不要把所有心思都放在孩子身上。怎么会想到这呢？你看小孩去学校之后，其实对家长时间上的需求没有那么高了，这时候他需要的是有智慧的教育和引导，而不是像刚出生头一年那样喂奶换尿布。

而如果妈妈除了带小孩没有其它的事情可做，那小孩上学去后岂不是会很无聊？等孩子更大点，懂得更多、会思考会质疑了，而父母的思想还停留在往昔，跟孩子可能就亲密不起来。

当时看他哭得撕心裂肺心软了一下，想着要不就不去上幼儿园了，天天我带。现在想来，送去学校半天，是非常英明的决定。虽然一时心软觉得自己可以天天带着，实际情况时天天带着他，我什么事情都不能做，也会很烦，烦的时候就会凶他骂他，这对他、对我都不好。

跟他小时候带娃时的观念一样，想看到孩子时心情更好、更有爱，那就要少些带娃，每天要留出些清净的时间不要被他打扰。

其二，是固定、规律的作息太重要了！而调节作息做好的方式，就是调整起床的时间。他一直都睡得很晚，半夜十一点还能跑来跑去在客厅踢球，我控制不了他什么时候睡，但我能控制他什么时候起床啊！而要实现这一点，我也得早起。

向来我就是起床很晚的人，最近为了配合他，已经连续两个月的每个工作日都7点半左右起床了，以前他不上学我不上班，觉得起那么早干什么呀？醒来也没事干，还会昏昏沉沉很困。

最近发现很奇怪，我起得更早了，白天状态居然更好，有时中午午睡20来分钟，有时不午睡，也还是挺有精神。或许，还是因为找到事情做了吧！他开始上学了，我也得开始干活了。

持续了几周，现在崽崽经常早上7点半左右就醒了，都不需要我不停地痒痒他、捏耳朵揉肚子、刷牙换尿布的方式去叫醒他了。说明人的习惯没那么难改变，特别是在小的时候，这时父母想要小孩养成什么习惯，就得立场坚定一点，小朋友是奈何不了大人的，他小时候都管不好，大了就更难管好了。

只是，怎么管、怎么说，具体的细节表现就考验智慧了。没准接下来某一天，崽崽又会突然长大懂事了好多，人年幼的时候估计那些发生质变的节点比成年人多不少，到时候不要太惊讶哈哈！